Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes?

Coordinación del equipo investigador, diseño metodológico y de los instrumentos de evaluación, seguimiento en centros piloto y elaboración de publicación final.

Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? es una herramienta diseñada para la autoevaluación interna de las bibliotecas escolares, basada en preguntas a partir de cuyas respuestas se puede establecer un plan de mejora (¿cómo lo estamos haciendo?, ¿cómo lo podemos saber?, ¿qué vamos a hacer?).

Ayuda a las bibliotecas escolares, permite sistematizar y orientar los procesos de autoevaluación de la biblioteca y realizar una mejor planificación de su desarrollo en el contexto del colegio o instituto.
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Estudios

  • Análisis y diseño de la herramienta de evaluación y definición de la metodología.
  • Coordinación del equipo de expertos y de la asesoría metodológica.
  • Elaboración de instrumentos de evaluación.
  • Coordinación y seguimiento de la aplicación en centros piloto.
  • Elaboración de la publicación final.
  • Edición para publicación impresa y en línea.
Contenido

La guía permite a las bibliotecas…

  • Disponer de una herramienta para realizar procesos de evaluación interna.
  • Evaluar distintos ámbitos (valor e integración de la biblioteca en el centro, accesibilidad, adecuación de los recursos, apoyo al currículo, equipo de trabajo, impacto en los usos y usuarios).
  • Realizar distintos itinerarios de autoevaluación, en función de sus necesidades.
  • Orientar los procesos de planificación y mejora y reforzar la autonomía de los centros en la toma de decisiones.
  • Disponer de una herramienta para la formación en torno a un proyecto conjunto, involucrando a agentes muy diversos (responsable, equipo docente, equipo directivo) y articulando distintos niveles de decisión y participación.

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